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为乡土教育提供文化载体

更新时间:2019-01-21 10:13
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  学校开发出《传承大石文化》《一草一世界》《一榕一天地》几本校本教材。《传承大石文化》包括有大石简介、大石二十四坊来历、大石腐乳简介、大石灯芯草简介、大石夜色简介、旗杆夹简介、石狮子简介、锡类堂(隔基祠)石浮雕简介等。《一草一世界》一书分为四大单元,单元一“探知小草儿与大世界”,单元二“灯芯草的前世今生”,单元三“灯芯草的艺术形象”,单元四“灯芯草的奇思妙用”。《一榕一天地》一书分为三大单元,单元一“身边的榕树”,单元二“榕树之美”,单元三“榕树的故事”。
 
  开发了几本乡土教育校本教材后,学校通过班队、综合实践活动、品德、心理健康教育等课程进行教育。全校师生人手一本,循环使用。教师们根据不同内容开发出系列主题,把学校乡土教育打造成三大系列,分别是大石文化系列、灯芯草文化(大石三宝)系列、榕树文化系列。大石文化系列的主题有《走进大石民俗馆》《我看家乡美》《追寻家乡变化的脚步》《探秘新农村》等。灯芯草文化(大石三宝)系列主题有《关于大石灯芯草的调查》《关于大石灯芯草产销情况的调查》《乡土特产马蹄的探寻》《乡土特产莲藕的探寻》《乡土特产白萝卜的探寻》等。榕树文化系列主题有《走进我校百年古榕》。
 
  除了开发主题,教师们还根据不同的课程开发出不同的课型,如主题生成课、方案设计课、预设采访问题指导课、因素分析指导课、辩论因素分析研学课、现场辩论课、制作课、方法指导课、问题讨论课、阅读指导课、探究活动课、资料整理课、成果设计课、成果展示课、中队活动课、品德课等。
 
  为了更好地开展乡土教育,学校把“传承灯草文化,打造相容教育”作为学校的办学理念。教师们还申报了省市区各级课题,如《基于“相容教育”理念下的小学乡土教育校本课程的研发与实施研究》、基于灯芯草文化资源开发乡土德育校本课程的实践研究》《小学高年段实施灯草文化校本课程的行动研究》《大石灯草传统文化传承研究》《一草一世界——大石灯草文化传承活动》《基于综合实践活动的学校乡土教育特色课程开发与实施研究》,教师上公开课、开设专题讲座,发表论文,带领学生查阅资料,参观走访,动手操作,撰写心得,深入挖掘乡土资源背后的故事。
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