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校企合作加深,新政策扶持

更新时间:2019-05-20 14:44
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  职业教育受到国家政策、市场刚性需求和线上互联网技术进步的推动和影响,目前已成为仅次于 K12 教育的第二大教育细分市场。而由于时代的变化,职业学校教育和职业培训当中也同时被推动着涌现出了一批新需求。除了传统的服务业和制造行业等老牌职业教育方向,外语、IT、会计等考试和资质类课程也颇受关注。其中和互联网相关的课程如AI科技和编程等,都在职业教育份额当中迅速上升。
 
  2017年第1季度,中国互联网教育市场整体营收规模达458.4亿元人民币,同比增长64.9%。2016年,中国互联网职业教育市场规模在整体互联网教育市场中占30.2%,仅次于高等教育,排名第二。
 
  线上互联网技术不但为职业教育提供了新型的学习和接受模式,同时也强烈推动了人们对于未来职业和学习选择的转变态度。职业教育受众需求方向有所转移。在如今产业升级的大背景之下,利用碎片化学习职业技术,对自我进行深造。这也成为了越来越多未就业者或职场人的新需求和新选择。
 
  2014年起,教育部高等教育司面向企业征集合作项目,由企业提供经费支持,以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革。
 
  这一政策的推行,使得高校教育课程更专业化、系统化,符合市场需求;学生有了更多创新创业机会,社会实践期提前;高校教师通过项目可以有针对性的改进教学方法,完善课程体系及专业化课程设置;企业也在与高校的协同中将人才培养期提前,快速获取专业对口人才。
 
  2019年2月13日,国务院发布《关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》,提出要建设多元的办学格局。预计到2020年,将培育大规模的产教融合型企业,2020年初步建成300个示范性职业教育集团(联盟),同时也对企业给予了“金融+财政+土地+信用”的组合式激励,充分鼓励有条件的企业特别是大企业举办高质量职业教育。
 
  在政策鼓励和扶持之下,政府和企业的身份设置也有所对调。企业首次被确立为职业教育的办学主体,而政府则从掌控位置向管理位置转变。校企合作的深度和广度都有所加深。其中不乏Google、IBM、英特尔、亚马逊这样的大型跨国企业,也有华为、浪潮、BAT等知名互联网公司,都在充分利用自身优势,结合高校师资和学生力量来完成自己的产学融合布局。
 
  除此之外,参与产学合作协同育人项目还有诸多隐形福利,入围教育部主导的协同育人项目可以参与协同育人对接会等教育部官方活动,申报教育部其他会员单位及课题项目也会有相应倾斜;再者,教育部可以给企业带来品牌背书,在招投标及商务活动中能有加分效应;通过项目的合作能加深企业与高校的有效接触,让企业小成本的投入做出较为优质的样本案例。
 
  产教融合、校企合作的新风向无疑也为相关的企业提供了发展的新思路。主导权的转变也使得相关企业能够以更加灵活的方式实现专业设置与产业需求对接。而这也在很大程度上解决了技术人才不足的问题,对于缓解国内的结构性就业矛盾有着积极作用。而与此同时,对于相关职业教育企业而言,也意味着巨大的发展市场和自由度更高的发展空间。
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